Deputado(a) Federal - 1995-1999, RS, PT , Dt. Posse: 01/02/1995; Deputado(a) Federal - 1999-2003, RS, PT , Dt. Posse: 03/02/1999.

Exerceu, como Suplente, o mandato de Deputado Federal na legislatura 1999-2003, de 3 a 20 de fevereiro de 1999, e de 22 de fevereiro de 1999 a 15 de fevereiro de 2000, reassumiu em 16 de fevereiro de 2000, sendo efetivada em 2 de janeiro de 2001.

CÂMARA DOS DEPUTADOS - Legislaturas anteriores à 54ª:COMISSÕES PERMANENTES: Ciência e Tecnologia, Comunicação e Informática: Suplente-; Educação, Cultura e Desporto: Presidente-, Segundo Vice-Presidente, e Titular-.COMISSÕES ESPECIAIS: Implementação das Decisões da IV Conferência Mundial da Mulher: Suplente; PEC nº 20/95, Parlamentarismo: Suplente; PEC nº 182/94, Admissão de Professores Estrangeiros e Concessão de Autonomia às Instituições de Pesquisa: Suplente; PEC nº 233/95, Educação: Titular; PEC nº 306/00, Plano Nacional de Cultura: Suplente-; PEC nº 370/96, Autonomia das Universidades: Suplente; Política Nacional de Drogas: Titular.

Professora de Matemática; Fundadora, Professora e Coordenadora de Pesquisa, 1970-1994, GEEMPA, Porto Alegre, RS; Secretária Municipal de Educação, Porto Alegre, RS, 1989-1992.

Sócia, Sindicato CPERS, 1970-..

Matemática, PUC, RS, 1955-1958; Mestrado em Matemática, Univ. Paris V, França, 1968-1970; Doutorado em Psicologia Cognitiva, EHESS, Paris, França, 1980-1985. Estágio no Inst. Pedagógico Nacional, Ministério da Educação, Paris, França, 1968-1970; Estágio no Centro Belga de Pedagogia da Matemática, Univ. Bruxelas, Bélgica, 1969; Estágio no Centro de Pesquisas Psico-Matemáticas, Univ. Sherbrooke, Canadá, 1973; Construção e Estruturas Algébricas, Topológicas e Ordem, GEEMPA, Porto Alegre, RS, 1973-1975 e 1978; Combinatória, Estatística e Probabilidades, Univ. Budapeste, Hungria, 1975; Elementos de Análise Matemática, Univ. Lyon, França, 1976; Estágio no Centro de Epistemologia Genética, Univ. Genebra, Suíça, 1979; Aspectos Psicopedagógicos da Aprendizagem , GEEMPA, Porto Alegre, RS, 1982; École d'Eté en Didactique des Mathématics, IREM-France, Orléans, França, 1982 e 1984, Bretanha, França, 1989; Psicologia da Aprendizagem da Matemática, École des Hautes Études, Paris, França, 1986.

Numeração em diversas bases: sugestões de atividades: experiência na 2ª série.
Matemática moderna: uma experiência na escola maternal. Maria Anna Schimmitt Arminger. 1967.
Nova introdução à Geometria. 1970.
Matemática no 1º ano. 1975. Coautoria: Marlene Oliveira Leite, Lena Rita Lanziotti.
Relatório do projeto de pesquisa Reformulação Metodológica no Ensino da Matemática para Crianças de 7 a 14 Anos. 1975.
Cadernos de metodologia-ciências. 1976. 2 v.
Relatório da II etapa do projeto de pesquisa Integração das Disciplinas no Ensino de Crianças de 7 a 14 Anos. 1976.
Uma sugestão de metodologia para o ensino das potências. 1976.
Elementos de análise matemática em uma nova perspectiva metodológica. 1977.
Relatórios parciais e relatório final do projeto Construção e Validação Experimental de Unidades Integradas de Ensino Baseadas nas Estruturas Operatórias da Inteligência. 1980.
Psicogênese e aprendizagem do conceito múltiplo. Paris: École de Hautes Études en Sciences Sociales, 1985. Tese (Doutorado).
Alfabetização em novas bases. Porto Alegre: Kuarup, 1988. Coautoria: Norma Marzola.
Didática da alfabetização. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990. 3 v.
How children construct literacy. EUA: International Reading Association, 1990.
Construtivismo pós-piagetiano: um novo paradigma sobre aprendizagem. Petrópolis: Vozes, 1993.
Águas da graça da vida. Porto Alegre: Artes e Ofício, 1994.
Um espaço para ficar inteligente: multiplicação e construtivismo. Erechim: Edelbra, 1994.
Celebração do conhecimento na aprendizagem. Porto Alegre: Sulina, 1995. Organizadora.
Paixão de aprender. 7. ed. Petrópolis: Vozes, 1995. Coautoria: Jussara Bordin (Org.). Fragmentos de uma paixão. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 1998.
Mesa sutra. Porto Algere: LPM, 1998.
A coragem de mudar em educação. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2000. 252 p.
Democracia: s. f. 1. sociedade onde todos aprendem = Democracy: (noun) 1. a society in which anyone and everyone can learn. Porto Alegre: GEEMPA, 2002.
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